课件:做最棒的自己 课件2：注意、重点 1.《注意、重点》 2.《不小心摔坏了》/《把规矩忘了》 3.《谁也不能拦着》 2.随着年龄增长，有一个奇怪现象：幼儿表现越来越好越来越棒，可是有些小学生的表现却不如幼儿园的孩子。
家长会很疑惑：真的是教育方式错了吗？
还是现在孩子跟不上时代，没法合作？
还是孩子太笨呢？
其实这并不是因为孩子不聪明，原因在于孩子在形成自我意识时，没有运用恰当的沟通模式，没有理解对方的意思，做事处处出现偏差。
我们致力于中小学和幼儿作文的和高分作文的培训，无数受益的孩子和家长都告诉我们学校和老师只注重发展孩子的智力的同时忽略了孩子的情商。
而家长为了完成学校和老师对孩子人文素质的培养，也都采用了诸多让人无法琢磨的培养方式。
不久前，一位学龄前的幼儿园小孩在进入全日制小学以后被分到了一群小学四年级的小学生中。
这本来不算什么不能接受的事情，可是有几位四年级孩子的家长竟带来了6个孩子，共有8个孩子，都因为不适应小学生活而显得非常不适应。
不久就换了老师，新老师给每个人都起了个小名，可没想到这些孩子起的小名，竟让原来8个孩子的学习状态都一天不如一天。
3.《自我意识往往在团队中启用》 因为我知道，我只需要一天就能爱上这些孩子，本来就是招来帮我忙的。
可是由于我的情商实在太低，提出了很多不恰当的要求，导致很多老师都不太愿意扣这些孩子的分（面试的时候我也说了这个问题，可是考官却说，没有任何问题）。
要知道，小学是一个团体生活及团队学习，孩子年龄小，准确来讲喜欢和会团队协作的孩子比较适合在一个团队中学习和生活。
我通过观察发现，这些孩子现在遭受被团体排斥，莫过于自己没有一个给力的小伙伴，而这个小伙伴的产生有很大一部分原因就是不会和人交流，不会运用交流的5个重要的沟通模式。
我发现，这些孩子中有一部分孩子的自我分析能力非常差，就是我们单词表能查到的 self quality（自我质量），有的孩子自我分析能力差，